786
نام کتاب :
پدر پولدار پدر بی پول
نام نویسندگان :
رابرت کیوساکی
شارون لچنر
مترجم:
دکتر عبدالرضا رضایی نژاد
تعداد صفحات: 21
چند صفحه اول:
ما دوران گذشته را پشت سر گذاشت ه ايم و به زمان ه اي رسيده ايم كه علم و ثروت در يك راستا قرار
گرفته اند. علم و ثروت بحث امروز است
نويسندگان كتاب به اين نكته اشاره دارند كه “ تا ٣٠٠ پيش، زمين منبع ثروت بو د . زمين داران ثروتمند
به حساب م ي آمدند، پس از آن دوران صنعتي فرارسيد و صاحبان صنايع به ثروت رسيدن د . امروز دوران
دانش و اطلاعات اس ت . كساني كه به اطلاعات تازه و روز دسترسي داشته باشند ثروتمندن د .” نويسندگان
كتاب، روش هاي آموزشي مدارس را براي عصر حاضر مناسب و كافي نم ي دانند و معتقدند كه “مدرسه ها
كارمندپرورند و نه كارآفرين پرور.”
آموزش هايي كه براي عصر سازما ن هاي بزرگ و بوروكراتيك مناسب بود، ديگر جوابگوي نيازهاي
سازمان هاي پيچيده، شبك ه اي و مبتني بر دانش امروز نيس ت . درواقع فرزندان ما را براي دنيايي تربيت
مي كنند كه ديگر وجود ندار د . نويسندگان به جوان ا ن امروز توصيه م ي كنند كه كارآفرين باشن د . براي
كارآفريني بايد سخت كوش، خوش بين و ريسك پذير بود و بايد هوشمندي مالي داشت.
هوشمندي مالي نيز از چهار عامل
• آشنايي با حسابداري،
• روش هاي سرمايه گذاري،
• بازاريابي،
• آگاهي از قوانين، حاصل مي شود.
و بالاخره پيام اصلي كتاب اين است: “براي پول كار نكنيد، بگذاريد پول برايتان كار كند.”
باباي دارا، باباي نادار /
٣
بخشنخست
باباي دارا، باباي نادار (به روايت رابرت كيوساكي)
من دو بابا داشتم، يكي دارا و ديگري نادار.
يكي بسيار در س خوانده و زيرك بود، مدرك دكترا داش ت . باباي ديگر هرگز نتوانسته بود ك لاس هشتم
را هم به پايان برساند.
هردو مرد سختكوش و در كار و زندگي خود پيروز بودند.
درآمد هر دو نفر رضاي ت بخش بود، ولي يكي از آنان در زمين ه هايي پيوسته مشكل داش ت . باباي ديگر از
ثروتمندترين مردان ايالت هاوايي شد.
و ت أ ثيرگذار بودند . هر دو به من اندرزهايي دادند، ولي (charismatic) هر دو مرد با اراده، فر ه مند
اندرزهاي آنان متفاوت بو د . هر دو مرد به درس خواندن سخت عقيده داشتند ولي موضو ع هاي يكساني را
توصيه نم يكردند.
اگر من يك بابا داشتم ناچار بودم تا اندرزهاي او را بپذيرم يا رد كن م . با داشتن دو بابا اين فرصت را
يافتم تا ديدگا ه هاي آنان را با هم بسنجم، ديدگاه يك مرد دارا و يك مرد نادار.
مشكل من در نوجواني اين بود كه مرد دارا هنوز به ثروت نرسيده بود و مرد نادار هم تنگدست نشده
بود. هر دو مرد تازه پا به راه نهاده و با درآمد و خانواد ه خود سرگرم بودند. ولي ديدگاه آنان درباره پول
متفاوت بود . براي مثال : از ديد يك بابا “عشق به پول سرچش م ه هم ه بدي ها” و از ديد ديگر ي : “بي پولي
ريشه همه بدي ها”
دوگانگي در ديدگاه آنان، به ويژه هنگامي كه پاي پول به ميان م ي آمد، آن چنان چشمگير بود كه مرا
سخت كنجكاو و جستجوگر بارآورد.
يكي از دلايلي كه دارايان همواره داراتر و ناداران نادارتر م ي شوند، اين است كه موضوع كاربرد پول را
در خانه (نه در مدرس ه ) ياد مي گيرند. بسياري از ما از پدران و مادران خود دربا ر ه كاركرد پول چيز
مي آموزيم، بنابراين يك پدر و مادر نادار از پول چه م ي دانند كه به فرزند خود بيام و زند؟ آنان ب ه سادگي
اندرز مي دهند كه: “خوب درس بخوان و نمره هاي خوب بگير.” در مدرسه از پول چيزي به ما نم يآموزند.
از آنجايي كه من دو پدر اثرگذار داشت ه ام، از هر دو چيز آموخت ه ام. براي مثال يكي از باباهايم عادت
داشت بگويد : “ از عهد ه من برنم ي آيد.” ديگري از ب ه كار بردن اين واژه پرهيز م ي كرد و به جاي آن
مي گفت: “چگونه مي توانم از عه د ه اين كار برآيم ؟ ” عبارت نخست حالت خبري و عبارت دوم جن ب ه پرسشي
دارد. “ از عهد ه من برنم ي آيد” مغز را از كار م ي اندازد و “چگونه مي توانم از عه د ه آن برآيم ؟ ” مغز را به
حركت و جستجو وامي دارد.